Qu’y a-t-il entre la prise d’informations et la restitution ? L’apprenant confond comprendre et mémoriser, est perdu dans sa réflexion, ne transfère pas…
Que faire pour l’accompagner dans la construction de sa pensée, de son raisonnement, du transfert ?
Objectifs de la formation:
Découvrir la palette mentale dans des mises en situation, des concepts théoriques et des propositions de pratiques professionnelles
Expliciter les gestes mentaux comme outil de métacognition ( initiation)
Accompagner la mise en place des apprentissages par la prise de conscience et l’accompagnement des passages obligés de l’acte d’apprendre (projet de sens, perceptions, évocations, restitutions)
Mise en projet de l’apprenant pour préparer les processus de pensée.
Découverte d’outils concrets métacognitifs.
S’initier au dialogue cognitif.
Gestion mentale et apprentissages La métacognition et la recherche de sens 35h
Cette formation est accessible aux psychologues, enseignants, éducateurs, AESH, graphothérapeute, ou toute personne du champ de l'enfance