Un parcours complet en 4 parties
Le Cycle Long Psychopedia (150h) est la formation la plus complète pour devenir psychopédagogue. Il regroupe 4 parties complémentaires : l'initiation aux TND, le bilan psychopédagogique (BPAE), la remédiation des fonctions exécutives et des webinaires mensuels de supervision.
Replay illimité pendant 6 mois après la formation
Webinaires mensuels participatifs inclus
Certificat de formation en psychopédagogie
Psychopédagogie des Troubles du Neurodéveloppement
Initiation à la pratique psychopédagogique et aux TND (Dys, TDAH, Dysphasie, Dyspraxie). Formation structurée en 5 axes couvrant l'initiation, la compréhension des troubles, la psychoéducation parentale, les adaptations scolaires et les séances de remédiation.
42h (6 jours)
Visio, Replay ou les deux
AXE 1
Initiation à la psychopédagogie
Fondements, posture du psychopédagogue, cadre d'intervention en libéral et en institution.
AXE 2
Comprendre les troubles
Dyslexie, dyscalculie, TDAH, dysphasie, dyspraxie : mécanismes, repérage et impact sur les apprentissages.
AXE 3
Psychoéducation parentale
Accompagner les parents dans la compréhension des troubles et la mise en place de stratégies au quotidien.
AXE 4
Adaptations scolaires
Aménagements pédagogiques, PAP, PPS, dialogue avec l'école et les enseignants.
AXE 5
Séances de remédiation
Construire et animer des séances de remédiation cognitive adaptées aux besoins de l'enfant.
Le Bilan Psychopédagogique (BPAE)
Formation complète au bilan psychopédagogique et à la Batterie Psychopédagogique des Apprentissages chez l'Enfant (BPAE) : passation, analyse et rédaction du compte-rendu.
42h (6 jours)
Visio, Replay ou les deux
Bilan Psychopedagogique
Formation au bilan Psychopedagogique
Anamnèse, épreuves, contenu du bilan psychopédagogique des difficultés d'apprentissage
BPAE
Passation et interprétation des résultats
Passation de l'épreuve, interprétation des résultats, mise en perspective des troubles des apprentissages. cotation, rédaction du compte-rendu et restitution aux familles.
BPAE
Rédaction et restitution des résultats
Découverte de l'outil d'aide à la rédaction du compte-rendu et cadre de la restitution à l'enfant et aux familles.
Découvrez la BPAE

Fonctions Exécutives et Gestion des émotions
Remédiation des fonctions exécutives, place de la métacognition dans les apprentissages chez l'enfant et l'adolescent.
Attention, inhibition, flexibilité cognitive, planification, mémoire de travail et une partie spécifique sur la Gestion des émotions.
42h
Visio, Replay ou les deux
FE 1
Attention et Inhibition
Comprendre et remédier aux troubles de l'attention soutenue, sélective et aux déficits d'inhibition.
FE 2
Flexibilité cognitive
Stratégies de remédiation pour développer la capacité d'adaptation et le changement de perspective.
FE 3
Planification
Outils pour aider l'enfant à organiser, séquencer et anticiper ses actions et apprentissages.
FE 4
Mémoire de travail
Remédiation de la mémoire de travail verbale et visuospatiale, essentielle aux apprentissages.
FE 5
Régulation émotionnelle
Techniques pour accompagner l'enfant dans la gestion de ses émotions en lien avec les fonctions exécutives.
FE 6
Psychopédagogie et IA
Outils exploitables en Intelligence Artificielle pour construire ses séances en psychopédagogies et apprendre à apprendre
Webinaires de supervision en psychopédagogie
Approches pratiques et cliniques en psychopédagogie — un cycle de 12 webinaires thématiques par an pour passer de la théorie à la pratique.
24h par an
Visio, Replay ou les deux
Chaque mois, nous vous proposons une série de 12 webinaires thématiques de deux heures, conçus spécialement pour les professionnels en formation en psychopédagogie. Ces sessions constituent une extension concrète et appliquée du cycle de formation théorique, permettant d'aborder des situations cliniques réelles, des problématiques pratiques rencontrées par les psychopédagogues et de répondre aux questions spécifiques des participants.
L'accompagnement en supervision ne se cantonne pas à la période de formation, mais est illimité dans le temps!
Webinaires mensuels pourquoi?
1. Permettre aux personnes formées de bénéficier d'un suivi continu tout au long de l'exercice de leur pratique par des professionnels et des experts en psychopédagogie.
2. Entendre des situations cliniques de prise en charge en psychopédagogie abordées tous les mois avec la présentation de modalités d'accompagnement et d'outils concrets et pratiques.
3. Avoir l'opportunité de présenter soi-même des situations cliniques d'enfants ou de familles complexes et de bénéficier d'une supervision continue.
Intégrez un réseau de professionnels et reçevez des demandes d'accompagnement
PROGRAMME DETAILLÉ
18 jours de formation
Partie 1: Psychopédagogie et TND
Contenu de la formation
Le Psychopédagogue, le chainon manquant?
Matin (9h-12h30) : Découvrir la psychopédagogie et ses apports
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Histoire de la psychopédagogie, des CMPP aux neurosciences
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Phobie des apprentissages, empêchement de penser, les émotions dans les apprentissages
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Apport des neurosciences à la psychopédagogie
Après-midi (13h30-17h) : Les outils du psychopédagogue
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Les compétences socio-émotionnelles un passage incontournable
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La lecture de contes, le DDCP et la métacognition, quels outils pour quels enfants?
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Apprendre à apprendre, la spécificité de l'approche psychopédagogique
Partie 2: Bilan Psychopédagogique BPAE
Contenu de la formation
Le Bilan Psychopédagogique avec l’enfant BPAE
Matin (9h-12h30): Les outils du psychopédagogue
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De l’anamnèse à l’évaluation quelles étapes pour le bilan psychopédagogique ?
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Le bilan psychopédagogique et sa place dans le champ médico-social
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Comment organiser un bilan psychopédagogique
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Introduction à la BPAE
Après-midi (13h30-17h) : Introduction à la BPAE
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Introduction à la BPAE
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Découverte du matériel et prise en main
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Les 9 domaines d'évaluation
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La création d'un profil
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Le choix des épreuves
Partie 3: Fonctions exécutives et Gestion des émotions
Contenu de la formation
Introduction générale et métacognition
Matin (9h-12h30) : Introduction et métacognition
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Accueil, présentation des participants et des objectifs
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Les fonctions exécutives : définitions, modèles (Miyake, Diamond, Barkley...)
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Développement des FE selon l’âge
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La place de la métacognition dans les apprentissages
Après-midi (13h30-17h) : Inhibition
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L’inhibition : types (inhibition motrice, cognitive, comportementale)
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Manifestations cliniques et troubles associés (TDAH, TSA, etc.)
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Outils d’évaluation (BPAE, Stroop, BRIEF...)
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Activités de remédiation : jeux, rituels, tâches ludiques
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Ateliers pratiques : conception de séances de remédiation de l’inhibition
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