Qu'est-ce qu'un psychopédagogue?

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Le métier de psychopédagogue est en plein essor en France et revêt une importance capitale, notamment dans l'accompagnement d'enfants en difficultés scolaires.

Ce professionnel à l'interface entre l'éducation et la psychologie joue un rôle crucial dans la détection, l'évaluation et l'accompagnement d'enfants qui rencontrent des obstacles dans leurs capacités d'apprentissages sur le plan cognitif comme émotionnel.

La mission principale du psychopédagogue est de créer un pont entre les besoins spécifiques de l'enfant et les exigences du système éducatif. En évaluant les capacités cognitives, les styles d'apprentissage et les facteurs émotionnels et sociaux qui influencent la performance scolaire, le psychopédagogue est en mesure de proposer des stratégies pédagogiques personnalisées.

En outre, la collaboration avec les enseignants, les parents et parfois d'autres spécialistes comme les orthophonistes, psychomotriciens ou les psychologues, est fondamentale pour mettre en place un environnement éducatif adaptatif et inclusif. Cette approche multidisciplinaire du psychopédagogue permet de répondre de manière globale aux besoins de l'enfant, en offrant un soutien complet et cohérent à la maison comme à l'école.

Le psychopédagogue contribue également à la prévention de difficultés psychoaffectives en travaillant sur l'estime de soi et la motivation de l'enfant, des aspects essentiels pour son épanouissement et sa réussite. En reconnaissant et en valorisant les compétences individuelles de chaque enfant, le psychopédagogue aide à construire une base solide pour le développement personnel et scolaire de chacun.
 

Pourquoi un cycle de formation?

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Face  la demande croissante de familles d'enfants en difficultés à l'école, l'équipe PedagoPsy a conçu ce cycle de formation pour former des professionnels dans l'exercice du métier de psychopédagogue.

Ce cycle de formation se donne ainsi pour objectif de permettre à ses participants de mieux connaitre la fonction de psychopédagogue tout en découvrant et s'appropriant les outils concrets et indispensables pour évaluer, accompagner et remédier aux difficultés des enfants.

Au cours de cycle de formation les participants pourront ainsi découvrir les plus récents apports des neurosciences et des travaux en psychologie cognitive indispensables pour accompagner un enfant vers les apprentissages. Les thématiques principales étant les troubles du neurodéveloppement dont les troubles d'apprentissages (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie), le TDAH, les troubles du langage oral, les troubles de la coordination, la dysgraphie mais aussi comment accompagner un enfant à Haut Potentiel Intellectuel.

Une importance particulière est mise sur la part émotionnelle qui se joue dans la dynamique d'apprentissage et sur les outils disponibles et spécifiques au psychopédagogue pour lever des inhibitions de penser ou des blocages souvent présents chez des enfants en échec scolaire. Les questions de peur d'apprendre, d'empêchement de penser mais également de métacognition et confiance en soi seront développées.

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Tout au long du cycle de formation des lectures, travaux personnels et expérimentations sont demandées aux participants qui seront évalués au fil des formations et à la fin du cycle.

A l'issue du cycle de formation une présentation orale ou écrite sera demandée afin de valider la formation et de permettre aux participants de pouvoir exercer en libéral comme en institution.