Les idées reçues, le bilan, la sensibilité, l’école, et les outils que vous recevez.
Enfant à haut potentiel (HPI)
En bref
Des repères pour votre quotidien
Les idées reçues sur le haut potentiel sont nombreuses. Ce parcours vous aide à faire le tri, à préparer un bilan et à mieux comprendre ses résultats, puis à trouver des repères pour accompagner votre enfant au quotidien, en lien avec l’école.
Pour les parents et les professionnels qui accompagnent les enfants et les adolescents.
Après votre inscription
Pour qui ?
Parents d’enfants et d’adolescents, avec ou sans diagnostic
Professionnels qui accompagnent des familles
Aucun prérequis : tout est expliqué en langage courant
Ce qui rend cette formation unique
Un parcours guidé en 4 chapitres
Comprendre le haut potentiel, préparer et lire le bilan, explorer la sensibilité, l’écriture et la motricité, puis accompagner à l’école et à la maison. Les vidéos sont découpées en étapes pour revenir facilement sur les points qui vous intéressent.
Ce que vous obtenez
Tout ce qu’il faut pour passer à l’action
01
Des fiches pour comprendre et préparer le bilan
Le haut potentiel en douze questions, Faut-il faire un bilan ? Le préparer avec votre enfant, Comprendre le compte rendu du bilan…
02
Trois ateliers pour passer au concret
« Vrai, faux ou ça dépend ? », « Ennui, erreur, saut de classe, que faites-vous ? » et « Préparer le rendez-vous avec l’enseignant » : trois mises en pratique pour réfléchir aux idées reçues et aux situations de votre famille.
03
Un formateur et des ressources à vos côtés
Posez vos questions depuis les étapes du cours. La bibliothèque rassemble quatre dossiers : commencer ici, au quotidien à la maison, à faire avec votre enfant et à partager avec l’école. Retrouvez les fiches utiles au moment où vous en avez besoin.
Programme
Quatre chapitres pour comprendre et agir
4 heures · replay 1 an ou visio · cliquez sur un chapitre pour le découvrir.
01
Chapitre 1 sur 4
Comprendre le haut potentiel
Démêler les idées reçues, comprendre le rôle du QI et les différents profils, puis aborder les liens avec le développement et le TDAH.
À la fin de ce chapitreDémêler les idées reçues et comprendre le rôle du QI et les différents profils
02
Chapitre 2 sur 4
Le bilan : pourquoi, quand, comment le lire
Préparer les questions avant l'évaluation, comprendre les scores et les profils hétérogènes, puis lire le compte rendu et envisager la suite.
À la fin de ce chapitrePréparer un bilan, comprendre les scores et lire le compte rendu
03
Chapitre 3 sur 4
Sensibilité, écriture, motricité : ce que l'on sait
Faire le point sur la sensibilité émotionnelle et sensorielle, le développement de l'écriture et les difficultés motrices.
À la fin de ce chapitreFaire le point sur la sensibilité, l'écriture et la motricité
04
Chapitre 4 sur 4
Accompagner à l'école et à la maison
Réfléchir à l'enrichissement, au saut de classe, aux troubles des apprentissages et aux adaptations qui peuvent aider votre enfant.
À la fin de ce chapitreRéfléchir à l'enrichissement, au saut de classe et aux adaptations à l'école et à la maison
Fiches : le haut potentiel en douze questions, faut-il faire un bilan ?, le préparer avec votre enfant, comprendre le compte rendu du bilan…
Trois ateliers : « Vrai, faux ou ça dépend ? », « Ennui, erreur, saut de classe, que faites-vous ? », « Préparer le rendez-vous avec l'enseignant »
Bibliothèque en quatre dossiers : commencer ici, au quotidien à la maison, à faire avec votre enfant, à partager avec l'école
Essayez un outil de la formation
La carte des besoins de mon enfant
En deux minutes, répondez à vingt questions sur votre enfant : vous obtenez la carte de ses besoins (stimulation, émotions, relations, rapport à l’erreur, cadre) et des pistes concrètes pour la maison. Cet outil ne pose aucun diagnostic. Rien n’est enregistré.
Pensez aux six derniers mois. Pour chaque phrase, dites si cela arrive rarement, parfois ou souvent.
0 / 20
Curiosité et apprentissages
Pose beaucoup de questions et veut aller au fond des choses
S’ennuie vite quand c’est répétitif ou trop facile
Se passionne intensément pour un sujet pendant des semaines
Apprend très vite, parfois seul, sans qu’on lui ait appris
Émotions et sensibilité
Réagit très fort (joie, colère, tristesse) à des événements qui semblent petits
S’inquiète de sujets graves : la mort, la planète, l’injustice
Est très gêné par les bruits, les textures, les lumières ou les étiquettes
A du mal à s’endormir parce que ses pensées tournent
Relations aux autres
Dit qu’il se sent différent ou que les autres ne le comprennent pas
Préfère la compagnie des adultes ou d’enfants plus âgés
Vit très mal les conflits ou l’injustice dans le groupe
Joue souvent seul ou a peu d’amis proches
Rapport à l’erreur et à l’effort
Refuse d’essayer quand il n’est pas sûr de réussir
Se met en colère ou pleure quand il se trompe
Recommence ou abandonne un travail qui n’est pas « parfait »
A peu l’habitude de l’effort, parce que tout lui a longtemps semblé facile
École et organisation
Bâcle ou refuse les devoirs qu’il trouve inutiles
Discute ou négocie beaucoup les règles
A du mal à s’organiser ou à expliquer comment il a trouvé
A des résultats en dessous de ce qu’on attendrait de lui
Encore 20 réponses pour voir la carte.
À l’intérieur
Un aperçu de votre Espace
Une séquence du replay et ses diapositivesFiche parents · Le haut potentiel en douze questionsLes quatre dossiers de votre bibliothèque
Dans votre Espace Psychopedia
La bibliothèque de la formation haut potentiel
19 ressources, rangées en 4 dossiers. Parcourez-les comme si vous y étiez : les documents s’ouvrent dans l’Espace dès votre inscription.
19ressources
4dossiers
espace.psychopedia-formations.fr · Bibliothèque
À découvrir en aperçu
Les documents se consultent et se téléchargent dans votre Espace, dès votre inscription à la formation.
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Votre formateur
L’équipe Psychopedia
Psychologues et psychopédagogues spécialisés dans les troubles du neurodéveloppement
Le contenu est conçu par l’équipe pédagogique de Psychopedia Formations. Pendant toute la formation, le formateur répond à vos questions depuis votre Espace.
Prenez le temps de lire le programme à tête reposée : vous le recevez en une minute.
Le programme complet : objectifs, contenu jour par jour, modalités d’évaluation
La Lettre Psychopedia, si vous le souhaitez : la recherche le lundi, une idée à appliquer le jeudi
Informations pratiques
Accès, accessibilité et résultats
Délai d’accèsReplay accessible dès la validation de l'inscription ; visio : inscription jusqu'à 7 jours avant le démarrage de la session.
PrérequisSans diagnostic requis, aucun prérequis.PublicParents d'enfants et d'adolescents, avec ou sans diagnostic, Professionnels qui accompagnent des familles.
Nos résultats4,8/5 de satisfaction moyenne (104 réponses au questionnaire de fin de formation, toutes formations confondues, du 1er janvier au 18 octobre 2026).99 % des répondants recommandent la formation (102 réponses, même période).Méthode de calcul et autres indicateurs
Quatre chapitres de cours, trois ateliers facultatifs et une bibliothèque organisée en quatre dossiers : comprendre le haut potentiel, accompagner à la maison, échanger avec votre enfant et préparer les relations avec l’école. Des fiches sont proposées en PDF et en Word modifiable. Vous pouvez poser vos questions au formateur depuis le cours.
Faut-il un diagnostic pour s'inscrire ?
Non. Ces formations s'adressent aux parents qui se posent des questions, avec ou sans diagnostic posé. Beaucoup de familles viennent justement pour y voir plus clair avant d'entamer une démarche.
Je ne suis pas professionnel, vais-je suivre ?
Oui. Le contenu scientifique est expliqué en langage courant, sans prérequis. Les professionnels qui suivent ces formations y viennent pour les outils, pas pour la théorie.
Mon enfant est adolescent, est-ce encore pertinent ?
Oui pour la plupart d'entre elles. Les formations sur les émotions, le TDAH, le haut potentiel et les habiletés parentales couvrent l'enfance et l'adolescence. Écrivez-nous en cas de doute sur une formation précise.
Que se passe-t-il si je ne peux pas assister à la visio ?
Le replay est disponible. Vous pouvez suivre la formation entièrement à votre rythme, ou rattraper la journée que vous avez manquée.
Combien de temps ai-je accès au replay ?
Un an, en accès illimité, à compter de votre inscription.
Est-ce que je repars avec des documents ?
Oui. Chaque formation s'accompagne de supports et d'outils pratiques à imprimer ou à utiliser directement à la maison.
Puis-je payer en plusieurs fois ?
Oui, toutes les formations parents sont payables en plusieurs fois, sans frais.
Est-ce que cela remplace un suivi ?
Non, et ce n'est pas le but. Une formation vous aide à comprendre et à agir au quotidien. Elle ne se substitue ni à un bilan, ni à un suivi orthophonique, psychologique ou médical, et peut au contraire vous aider à savoir quand et vers qui vous orienter.
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