Formations
PsychoPedia
PsychoPedia est un centre de formations qui réunit un collectif d'experts pour proposer des formations à destination des psychologues, des enseignants, des professionnels de l'enfance et de toute personne voulant se former aux dernières avancées en neurosciences.
Nos formations sont effectuées en visioconférence et peuvent faire l'objet d'adaptations spécifiques pour les personnes en situation de handicap comme la mise en place de sous-titres simultanés. Pour toute question merci de contacter notre référent handicap à cette adresse: psychopediaformations@gmail.com
Devenez Psychopédagogue
Suivez notre nouveau cycle de formations à tarif préférentiel pour devenir psychopédagogue et pouvoir exercer en libéral comme en institution.
Le programme du cycle psychopédagogie
Le cycle "Devenir psychopédagogue" est un cycle de formation en psychopédagogie.
Le cycle "Devenir psychopédagogue" est ouvert à tout public quel que soit le niveau de formation et sans prérequis.
Le cycle est proposé soit:
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En classe virtuelle aux dates indiquées de 9h à 17h avec un replay accessible le soir même.
Prochaines dates:
Cycle Toussaint: 23, 24, 25, 26, 28 et 29 octobre 2024
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En e-learning asynchrone aux dates et au rythme qui vous conviennent avec une journée supplémentaire pour que vous puissiez poser vos questions.
Disponible immédiatement ici : Accéder au Replay
Ce cycle de formation consiste à présenter la spécificité du travail en psychopédagogie pour accompagner cinq types de difficultés spécifiques :
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Le TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité)
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Les troubles du langage écrit (dyslexie/dysorthographie)
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Les difficultés en mathématiques calcul (dyscalculie)
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Le trouble développemental de la coordination TDC (dyspraxie)
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Le trouble développemental du langage oral (TDLO, dysphasie)
Pour chacun de ces troubles nous proposons au cours de chaque journée un plan de présentation commun qui se déroule comme suit :
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Apports théoriques sur le trouble spécifique abordé
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Le bilan psychopédagogique
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Les outils et programmes de remédiation
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Comment formuler des propositions d’aménagements pédagogiques
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Outils pour accompagner les familles en psychoéducation
Au cours du cycle de formation une Box numérique (lien dropbox) vous est adressée afin de récupérer l’ensemble des ressources présentées (outils, articles, jeux, fiches séquences et références bibliographiques).
Afin de valider le cycle de formation "Devenir psychopédagogue" les participants assister ou visionner les 6 jours de formations du cycle
Les participants pourront éventuellement ensuite compléter leur formation par des modules complémentaires.
A l'issue du cycle les participants reçoivent un certificat de Psychopédagogue PsychoPedia* et pourront exercer en tant que psychopédagogue en libéral ou en institution.
Avec le certificat PsychoPedia vous intégrez notre réseau de professionnels partenaires auxquels nous relayons des demandes d'accompagnement et vous pourrez bénéficier d'une supervision pour vos premières prises en charge.
Tarif : 800 euros payables en 2,4 ou 8 mensualités.
*Non certifié RNCP
Satisfaction de nos participants
Témoignages de nos participants
« Je suis absolument ravie d'avoir participé à la formation "cycle devenir psychopédagogue" dispensée par PsychoPedia Formations.
Le contenu de la formation est extrêmement pertinent et approfondi, couvrant tous les aspects essentiels du domaine de la psychopédagogie.
Chaque session était soigneusement structurée et présentée de manière claire et concise.
Louis Adrien est un formateur exceptionnel, alliant expertise professionnelle et charisme naturel. Il a su créer une atmosphère d'apprentissage véritablement engageante et vivante.
Sa passion pour le sujet est palpable, et son approche interactive et dynamique a rendu chaque session non seulement instructive, mais aussi incroyablement divertissante !
Je recommande vivement ce centre de formation pour acquérir des compétences de pointe, bénéficier d'un encadrement de qualité et vivre une expérience d'apprentissage véritablement transformative. » Avril 2024
Cycle Bilan Neuropsychologique
Cycle formation au bilan neuropsychologique
Le programme "formation au bilan neuropsychologique"
Le cycle "formation au Bilan neuropsychologique" est accessible aux professionnels désireux de se former au bilan psychologique soit:
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en classe virtuelle de 9h à 17h aux dates proposées avec replay accessible le soir même.
Prochaines dates: 14, 15 octobre, 2, 3, 16 et 17 décembre
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en E-Learning Asynchrone aux dates et au rythme qui vous conviennent le mieux.
Disponible immédiatement ici: Accéder au replay!
Ce cycle de formation permet de former et de donner des outils pour évaluer les troubles neurodéveloppementaux (TND) et le Haut Potentiel Intellectuel (HPI) dans le cadre de l'examen psychologique avec l'enfant et l'adolescent.
Les Troubles Neurodéveloppementaux qui sont abordés regroupent:
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Les troubles des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie)
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Le TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité)
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Le trouble développemental de la coordination TDC (dyspraxie)
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Le trouble développemental du langage oral TDLO
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Le trouble du développement intellectuel TDI (déficience)
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Le Haut Potentiel intellectuel HPI
Les Tests et outils du psychologue présentés dans leurs modalités d'administration, de cotation et d'interprétation pour le diagnostic des TND:
Les tests psychologiques:
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Les échelles de Wechsler (échelles d'intelligence pour enfants WISC-5, WPPSI-IV)
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La NEPSY-II (batterie attentionnelle et des fonctions exécutives)
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La TEA-CH (test d'évaluation de l'attention chez l'enfant)
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La FEE (batterie française d'évaluation des fonctions executives)
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La Vineland-II (Echelle de comportement adaptatif)
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L'UDN-3 (évaluation dynamique de la pensée logique)
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La Figure Complexe de Rey (évaluation visuoconstructive)
Les échelles et questionnaires d'évaluation:
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Questionnaire de Conners-3
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Brief (inventaire d'évaluation comportementale)
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ACE (grille d'entretien diagnostique)
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Odedys-2 (dépistage des troubles du langage écrit)
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DPL-3 (dépistage des troubles du langage oral)
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DCDQ-FE (identification des troubles développementaux de la coordination)
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M-Chat (Dépistage des troubles du Spectre autistique)
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Identidys
Responsable de formation:
Louis-Adrien Eynard, Psychologue, formateur agréé en psychologie, spécialisé dans l'examen psychologique avec l'enfant et sur les Troubles Neurodéveloppementaux, expert HAS.
Au cours du cycle de formation une Box numérique (lien dropbox) vous est adressée afin de récupérer l’ensemble des ressources présentées (outils, tests de dépistages et diagnostics, articles, jeux, fiches séquences et références bibliographiques).
Afin de valider le cycle de formation les participants doivent compléter 6 jours de formations
Prochaines dates disponibles:
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"Méthode de l'examen psychologique avec l'enfant et l'adolescent" 1 journée (14 octobre)
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"Les troubles de l'attention, de l'évaluation au diagnostic du TDAH" 1 journée (15 octobre)
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"Les troubles du langage écrit, de l'évaluation au diagnostic de la dyslexie et dysorthographie" 1 journée (2 décembre)
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"Les troubles de la coordination, de l'évaluation au diagnostic des TDC (dysprasies)" 1 journée (3 décembre)
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"Le haut potentiel intellectuel (HPI), les critères d'identification, les outils et les recommandations pédagogiques" 1 journée (16 décembre)
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"Les troubles du langage oral (TDL) et les troubles du développement intellectuel (TDI) de l'évaluation au diagnostic 1 journée (17 décembre)
Tarif : 900 euros payables en 10 mensualités.
*Non certifié RNCP
Satisfaction de nos participants
Nos publications et communications
Nos professionnels contribuent à des formations professionnelles, des publications et communications scientifiques.
Pierre angulaire du parcours de soin, l'examen psychologique avec l'enfant manquait de balises pour garantir la transition vers une étape nouvelle pour la discipline. Il était nécessaire de renforcer sa cohérence clinique et scientifique ainsi que son ouverture vers les autres disciplines. Près de cent spécialistes de l'examen psychologique avec l'enfant se sont réunis et concertés durant plus de deux ans pour conduire cette expertise.
Voyazopoulos, R., Vannetzel, L. & Eynard, L. (2011). L’examen psychologique de l’enfant et l’utilisation des mesures: Conférence de consensus. Dunod. https://doi.org/10.3917/dunod.eynar.2011.01
Les Troubles Spécifiques du Langage et des Apprentissages (TSLA) appelés communément « troubles dys » sont la conséquence de troubles cognitifs spécifiques neuro développementaux (déficience d’une ou plusieurs fonctions cognitives, sans déficience intellectuelle globale). Ces troubles sont fréquents et souvent associés chez un même enfant, leur nature et leur niveau de gravité est variable.
La prise en charge précoce et adaptée d’un enfant atteint de ces troubles vise à prévenir ou atténuer leurs conséquences fonctionnelles et parfois psychologiques. Elle nécessite une démarche diagnostique et thérapeutique le plus souvent pluridisciplinaire. Elle impose une coordination des actions pédagogiques, médicales, paramédicales, psychologiques, sociales, et familiales, sous la forme d’un parcours cohérent. Face aux constats d’irrégularités de réponses sur le terrain avec des parcours dont certains répondent à ces exigences et d’autres ne sont pas coordonnés, la Commission de la Naissance et de la Santé de l’Enfant a sollicité la Haute Autorité de Santé pour l’élaboration de recommandations visant à améliorer ces parcours de santé spécifiques.
La recherche de cette amélioration est l’occasion pour la HAS d’élaborer un premier « guide parcours de santé » chez l’enfant, dans lequel le parcours de soins et le parcours de scolarisation sont imbriqués.
Ce test élaboré par des praticiens chercheurs permet d'appréhender la Zone Proximale de développement de l'enfant, d'évaluer l'intelligence logique, les capacités logico-mathématiques et les troubles d’apprentissage. Il permet un nouveau regard sur les difficultés d'apprentissages chez l'enfant
Auteurs et adaptateurs : C. Meljac, L-A. Eynard, C. Bernardeau, K. Terriot, C. Wierzbicki
Date de publication : 2020 Editeur d’origine : Editions Hogrefe France
https://montessori-apprendreautrement.com/levaluation-et-la-psychopedagogie/
Podcast sur la question de l'évaluation dans les bilans neuropsychologiques et la place des apprentissages dans le développement de l'enfant