Ce cycle de formation (42 heures) permet de former et de donner des outils pour évaluer les troubles neurodéveloppementaux et le Haut Potentiel Intellectuel (HPI) .

Les Troubles Neurodéveloppementaux qui sont abordés regroupent:

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• Les troubles des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie)

• Le TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité)

• Le trouble développemental de la coordination TDC (dyspraxie)

• Le trouble développemental du langage oral TDLO

• Le trouble du développement intellectuel TDI (déficience)

• Le Haut Potentiel intellectuel HPI

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Les Tests et outils présentés dans leurs modalités d'administration, de cotation et d'interprétation pour le diagnostic des TND:

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Les tests:

• Les échelles de Wechsler (échelles d'intelligence pour enfants WISC-5, WPPSI-IV)

• La NEPSY-II (batterie attentionnelle et des fonctions exécutives)

• La TEA-CH (test d'évaluation de l'attention chez l'enfant)

• La FEE (batterie française d'évaluation des fonctions executives)

• La Vineland-II (Echelle de comportement adaptatif)

• L'UDN-3 (évaluation dynamique de la pensée logique)

• La Figure Complexe de Rey (évaluation visuoconstructive)

Les échelles et questionnaires d'évaluation:

• Questionnaire de Conners-3

• Brief (inventaire d'évaluation comportementale)

• ACE (grille d'entretien diagnostique)

• Odedys-2 (dépistage des troubles du langage écrit)

• DPL-3 (dépistage des troubles du langage oral)

• DCDQ-FE (identification des troubles développementaux de la coordination)

• M-Chat (Dépistage des troubles du Spectre autistique)

• Identidys

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