Ce cycle de formation (42 heures) permet de former et de donner des outils pour évaluer les troubles neurodéveloppementaux et le Haut Potentiel Intellectuel (HPI) .
 
Les Troubles Neurodéveloppementaux qui sont abordés regroupent:
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Les troubles des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie)
Le TDAH (trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité)
Le trouble développemental de la coordination TDC (dyspraxie)
Le trouble développemental du langage oral TDLO
Le trouble du développement intellectuel TDI (déficience)
Le Haut Potentiel intellectuel HPI
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Les Tests et outils présentés dans leurs modalités d'administration, de cotation et d'interprétation pour le diagnostic des TND:
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Les tests:
Les échelles de Wechsler (échelles d'intelligence pour enfants WISC-5, WPPSI-IV)
La NEPSY-II (batterie attentionnelle et des fonctions exécutives)
La TEA-CH (test d'évaluation de l'attention chez l'enfant)
La FEE (batterie française d'évaluation des fonctions executives)
La Vineland-II (Echelle de comportement adaptatif)
L'UDN-3 (évaluation dynamique de la pensée logique)
La Figure Complexe de Rey (évaluation visuoconstructive)
 
Les échelles et questionnaires d'évaluation:
Questionnaire de Conners-3
Brief (inventaire d'évaluation comportementale)
ACE (grille d'entretien diagnostique)
Odedys-2 (dépistage des troubles du langage écrit)
DPL-3 (dépistage des troubles du langage oral)
DCDQ-FE (identification des troubles développementaux de la coordination)
M-Chat (Dépistage des troubles du Spectre autistique)
Identidys
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